天哪，七星亂長 第334章學生們聽小丸子比賽策略

    第334章學生們聽小丸子比賽策略

    於是，小丸子也很開心，他很感謝媽媽，所以就乖寶寶般地求媽媽考他。

    然而，安希蓉自己也是心知肚明，自己肚子裏有多少墨水，自己還是很清楚的，但她更明確，媽媽是孩子的第一任老師，她的責任是教育和引導，各種知識、技能技巧是需要孩子自己去學習的。發現孩子存在問題，不要發泄自己的情緒，而是要把握住教育和引導孩子學習和進步的契機。至於孩子最終進步如何，已經不是媽媽這個第一任老師所能把控的了。

    於是，安希蓉對兒子說：「小丸子呀，你現在記住並學會了很好，同時也要記住，這本書只是介紹詩詞與創作的一點皮毛，以後到縣城裏面去看書的時候，如果有這方面的書要多看看，爭取會寫，會這方面的能力才是很好的事情。你現在學着做一首詩出來看看。」

    然而，小丸子似乎對古詩詞方面的東西，在媽媽的要求下也漸漸地開始感興趣了，於是他心裏再次對詩詞知識，非常認真地回顧了一下，便掏出便利貼對媽媽說：「媽，你要我寫什麼方面的詩詞？」

    安希蓉知道，兒子第一次做詩，一時找不到下手的地方呀，便說：「我記得，兒童節的時候，你正好去城裏看書，應該有看到城裏人過六一節吧，那你就寫一首跟六一節有關的詩詞。」

    大廳上的學生們都感興趣地圍觀過來，因為課本中也有說到六一節的事，大家想看看這個桶子村的天才，會怎麼寫六一節呢？

    於是，大家看到小丸子開始寫了：便利貼上留白了兩行，第三行起寫道：人六一，幾臨身，樂了隨心互白雲。回首開懷情漫舞，幾童淘醉撥痴裙。

    隨後又在留白的第二行寫道：搗練子---看六一

    小丸子又看了一遍自己第一次寫的詞，發現沒有問題了，便遞給安希蓉說：「媽，兒子寫好了。」

    安希蓉看了很是高興，憑良心，她看不懂兒子寫得好不好，但她讀懂了，就是寫六一節的事，她興奮抱起了小丸子開開心心地狠狠地親了一下小丸子，並滿臉是笑地說：「兒子很好！終於完成任務了！」

    小丸子是把詩給寫出來了，只是在仿佛之間，安希蓉就覺得說自己的兒子好像也會在想這方面上做得很好，就開玩笑地對大家說：「我的兒子寫出來的所謂的詩，有那麼一點像古詩詞。俗話說，熟讀唐詩三百首不會寫詩也會吟啊！所以呢，小丸子能寫出來所謂詩也是很正常的，為什麼呢？因為我兒子聽安希蓉媽媽的話，並按照媽媽的要求做，所以他的腦子裏面學過的詩句也多，隨便湊一下就出來了一首詩。希望，我們所有的大家，也像我兒子一樣聽話，多讀讀書，努力記住知識，你們也會像小丸子那樣，寫出所謂的詩來。」

    「是，小丸子媽媽！」在小丸子家裏大廳上讀書、做比賽的學生們齊說。

    在一定程度上說，這也是安希蓉身為村校外輔導員耍的一點小手段，或且叫做到教育策略吧。

    看着屈家大廳上堆着書籍是越來越，而這些書都是小丸子在城裏跟人家比賽贏得的，村裏的學生們就是想不通，尤其是六龍的孩子們，特別是小丸子的表哥安城城，當小丸子去城裏讀書的時候，指着大廳上的牆邊堆起越來越多的書，便向安希蓉發問了：「姑姑，侄兒我就是想不通，我們村里，現在基本上都不跟表弟比賽了，因為跟表弟比賽，那是包輸的。而城裏人是不是傻了，明知與表弟比賽包輸，好幾個月都過去了，為什麼表弟一到城裏，他們還像傻子一樣，拼命地找表弟比賽呢？還一個個屢戰屢敗，依然前赴後繼呢？」

    「安城城，你剛剛最後兩句的成語用的特別的好，非常的準確到位！」安希蓉開心地表揚着。

    能得安希蓉這般的表揚和評價，在這個大廳上的人們，還是很少有的，學生們無論大小，都極其羨慕地望向安城城。

    安城城有點不好意思地笑了笑，看了看大家，而後向安希蓉鞠躬致敬地說：「謝謝謝謝姑姑表揚和肯定！」

    安希蓉終於開心地說：「小丸子在城裏跟人家比賽，幾個月以來，從來沒有輸了。據小丸子爸爸說，小丸子在城裏跟人家比賽背誦，比賽背誦的書由人家挑，書翻特定的頁面，小丸子看一分鐘，人家看十分鐘，後面再進行比賽背誦」

    「天哪，這不公平呀！」

    「天哪，這小丸子包輸呀，這不是大人欺負小孩嘛！」

    「停停停！」安希蓉大叫起，讓大家安定，便接着說：「便要命還不僅僅如此，小丸子跟人家比賽的時候，有的人已經去找書背誦了，當他們都背熟了以後，與裁判悄悄通氣，讓裁判去找書比賽的時候，就找他們剛剛背誦過的那本書，且翻到他們已經背誦好了的那一個頁面，跟小丸子進行背誦比賽」

    「天哪，哪有這道理！」大廳上的學生一個個都生氣起來，有的甚至憤怒起來：「豈有此理！」

    「那，那小丸子豈不包輸？」

    「那小丸子知道這種情況了沒有？」

    「小丸子爸爸難道也不知道嗎？」

    學生們一個個義憤填膺的。

    「小丸子也知道這種情況的，因為小丸子的耳朵特別靈，有人讀書背誦的時候，小丸子他聽到了，開始時沒有去注意，後來發現比賽的時候，比賽背誦的就是小丸子之前聽到的內容，小丸子才知道，有人在作弊」安希蓉繼續介紹說。

    「那小丸子不是傻呀，還跟他比賽？」

    「這樣，小丸子還能贏得人家？」

    「天哪，那小丸子是怎麼贏得人家的？」

    大家又都好奇起來了，安城城也看了看大家，似乎揭短地說：「其實，我們廳上的有些人跟小丸子比賽的時候，也這麼玩過！」

    「啊？」「哈哈哈哈」

    大家都驚訝起來，有的甚至都偷笑起來，有的乾脆就大笑起來說：「城裏人跟我們村里人也差不多呀？！」

    「不過，還是被小丸子給贏得了！」

    「可是，我就是想不通，小丸子是怎麼贏得的？」

    安希蓉悄悄地對大家說：「我知道呀，但你們千萬不要對小丸子和小丸子爸爸說，小丸子在比賽中，採用了一些策略」

    「這裏面也有策略？」學生們驚詫地叫了起來。

    「噓」安希蓉故作神秘地噓聲叫說：「其實，做人做事，都是需要講究策略的。比如說，你們剛剛拼命地要讓我說出小丸子在城裏比賽，為什麼沒有輸過？有的帶點求的味道，有的帶有逼的味道，有的帶有探秘密的味道，等等這些，都加到一起，就叫作策略了，策略不僅僅城裏人會用，我們村里人也會用呀！」

    鼓掌聲大起，學生一臉開心地笑，因為大家無形中，也被表揚和肯定到了。

    安希蓉忽然提出了一個新問題：「小丸子的這些策略，都是從哪裏來的呢？」

    聰明的安城城也搶答了：「姑姑姑姑，我知道我知道！那都是表弟他在與人交往當中聽到的，或是從書本裏面看到的，也有他靈活領悟過來的。比如說，跟人家比賽時，需要懂得吊胃口，又比如說，要懂得在比賽時，應該以險勝人家為妙，給人帶來再戰的契機。」

    「天哪，安城城，你也很利害呀！這你也知道呀！」於是，也有人開心地大叫起來。

    其他人被搶說了，只好都大鼓掌起來。

    安希蓉總結性地說：「其實，險勝人家，似乎也是一種吊胃口，被人家險勝，讓人家和旁人覺得，被人家贏了去，是一時運氣問題，不是實力問題，換了下一次或換了別人，情況可能就會不同了，從而產生再戰或者我來戰的想法，這就成了策略本來想要的效果。當然，是不是那麼回事，就不是很清楚的了。不過，在實際活動中，在人人參與比賽中，對勝利總是讓人擔憂、並讓人期盼，用上了策略，總是讓人覺得對勝利充滿了希望，就這一點而言，策略的確能起到良好的比賽氛圍和效果。」

    這已經完全超出了讀書的範圍了，更超出了問問題的範圍了，卻被學生們所重視。

    「所以，」安希蓉又對大家說：「跟一個才兩三歲的孩子比賽，人家總是還要大話連天地說：『讓你看10分鐘，而我只要看一分鐘，就可以進行背誦比賽行不行啊？』好像是他一定能夠贏過大家似的！小丸子的這句實在是讓人不甘心，小丸子因此引得很多人不服氣又不甘心地、想盡辦法要與小丸子比賽，而小丸子每次都是險勝。」

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