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學霸的人生模擬器第184章大會

「好了，現在就這樣吧。孫秘書，我和周教授的談話你也都聽到了，你回去之後也和趙書記說說我們這邊的想法。

我們這邊肯定是希望能夠早點開工的，這個廬州市生命科學研究所早點建成，不管是對市里還是對我們華國科學技術大學，都是好事。」

最後又和周明說了一些這個廬州市生命可兄台研究所的事情之後，章名傑便對一旁的那位孫秘書說道。

而周明，也在和章名傑說完他要說的關於生命科學研究所的那些事情之後，便離開了章名傑的辦公室，回到了他自己在生命科學學院這邊的辦公室。

坐在自己辦公室的辦公椅上，周明登陸了自己的郵箱，之前參加生命科學學院夏令營李俊峰和劉妙意以及數學科學學院夏令營的簡春雨發去了電子郵件。

華國科學技術大學生命科學學院已經將夏令營優秀營員的名單公佈了出來，周明之前說的李俊峰和劉妙意自然也在優秀營員的名單中。

而數學科學學院的夏令營才剛剛結束，優秀營員的名單肯定要到八月份才會公佈出來，周明肯定不可能直接和簡春雨說她已經是夏令營的優秀營員了。

但是先前李明智都已經和周明說了，可以直接聯繫簡春雨。

所以，周明便在給李俊峰和劉妙意發去電子郵件的同時，也給簡春雨發去了一封電子郵件。

至於電子郵件的內容，周明發給李俊峰和劉妙意的都一樣，其大意便是他們兩個都已經成為了科大生命科學學院夏令營的優秀營員，周明對他們先前的表現也比較滿意，並留下了自己的聯繫方式。

如果他們最終確定下來了，要來科大生命科學學院，要選他周明作為他們研究生生涯的導師，那麼就可以通過這個聯繫方式聯繫到他。

而對於簡春雨的電子郵件，不同於李俊峰和劉妙意，周明是直接說她的表現很不錯，如果後面確定下來要來科大數院找自己做她研究生生涯的導師，可以通過他提供的聯繫方式聯繫他。

總之，周明在給他們三個人發去的電子郵件裏面，都留下了自己的聯繫方式。

不得不說，這些學生們回復倒挺快的，周明這電子郵件發出去不到一個小時，便陸續收到了這三個人回復的電子郵件。

而他們的回覆內容，則也差不多，都是像什麼以後跟着周明一定好好學習之類的話語。

「李俊峰（劉妙意、簡春雨）同學你好，我們之前在夏令營的時候已經有過一些交流，我們對彼此也有了一個大概的了解。

但是，我還是要再說一下，讀研和本科是不一樣的，你要有個心理準備。

尤其是跟着我這樣的導師，肯定是要承擔一些科研項目的，我相信你們在承擔項目的過程中能力也會得到很大的鍛煉和提升。

我對於研究生的管理有時候可能會比較嚴格，這些你們要有心裏準備」

三人都加上周明的後，周明便給他們發了一段開場白過去。

叮、叮、叮。

這個消息發出去沒多久，周明很快便收到了他們的回覆。

「好的老師，那我再明年開學之前，還應該學些什麼？」

這是李俊峰和劉妙意的回覆。

「好的老師，我這個暑假就開始看你之前給我推薦的那些基礎書籍。」

由於周明先前給簡春雨推薦過基礎書籍，所以他對於簡春雨的回覆也和對李俊峰、劉妙意那兩位不一樣。

「像《自然辯證法概論》、《華國特色社會主義理論與實踐》這些全校公共必修課的書就不用看了。

你們就主要看一些專業上的必修課程和選修課程，像《分子生物學》、《生物資源學》《受體細胞分子生物學》、《細胞工程》、《植物逆境生理學》、《幹細胞生物學》、《蛋白質工程》《基因工程》等這些類型的書都是可以的。

主要是你們現在還沒開學，要到明年九月份才能開學，也不能上手做實驗，就先看看這些書吧。這些都是基礎的，後面我再給你們推薦一些更專業一些的書籍和文獻。」

周明給李俊峰和劉妙意回復道。

而對於簡春雨的回覆，周明則沒有再給她推薦什麼書籍，他之前推薦的那些基礎書籍都已經夠她看許久的了。

而且，等簡春雨看完那些基礎書籍，周明也要再次對她進行一個小測驗，這樣也能讓周明明白可以給她安排一個怎樣的課題。

「你先看那些我之前給你推薦的基礎書籍吧，你什麼時候都看完了，覺得自己都學的差不多了就和我說一聲，到時候我專門給你出一些題目。

給你出題目並不是為了想讓你考多高的分，而是為了以此來給你安排課題，所以等到後面給你出題的時候，你也要自己一個人寫。

不會寫的，或者是寫不出來而，也不用擔心什麼，擱那裏就行。」

當遠在另一座城市的簡春雨看到手機的聊天界面上，周明發過來的這麼一個消息之後，她便知道，周明後面要出的這題目恐怕要比科大數院夏令營考試的那個題目難許多。

不過一想到這裏，簡春雨不僅沒有對周明所說的這些題目感到害怕和擔心，反倒有一種衝勁。

簡春雨就是那種不斷攀登不同山峰的人，她不怕這世界上有她爬不到頂峰的山，她只怕這世界上沒有山給她怕。

給這三位自己未來的研究生們發了這些消息之後，周明又建了一個研究生群，也沒區分學院，直接就將他們都拉到了這個群里來。

「大家都改一下自己在群里的暱稱，由於我沒有分學院創群，所以你們也都在暱稱前面加上學院，是數院的就加上數院，是生科院的就加上生科院。」

群建好之後，周明便弄了一個公告。

而周明的這三位未來研究生們在被周明拉到這個群里之後，對彼此之間的身份也都有些好奇，特別是周明在公告裏所說的不同學院的事情。

不過，對於他們在群里說了些什麼，周明就沒再去關係了，而是又干起了自己的事情來。

反正李俊峰和劉妙意還得有一年才能入學，而簡春雨看完那些周明先前推薦的基礎書籍，恐怕也得等到明年了。

畢竟簡春雨九月份開學之後雖然已經是大四了，但大四上學期也不是完全沒課的，而且人家也不可能像高考前的時候那樣，真的每天一整天時間除了吃飯睡覺就都是看書學習。

周明現在和他們也沒太多好說的，他們要是真有什麼事情，直接詢問周明就行了，沒必要在群里問。

不過，就在周明開始忙着自己的事情沒多久，簡春雨便給他發來了一條消息。

等周明在利用倒水的時間翻看手機的時候，看到了簡春雨給他發來的消息。

原來，簡春雨發的這條消息是詢問周明的學習方法。

當周明看到簡春雨發來的這個諮詢之後，他也有些懵逼，這他怎麼說？

周明的這些知識，差不多都是模擬世界的他慢慢學來的，他用自己的學習方法學習就考了一個金工大，而人家簡春雨考上的卻是復旦。

這讓周明怎麼教人家學習方法？豈不是越教越回去了？

至於獲得人生模擬器之後的學習方法，周明感覺他也沒有什麼學習方法，如果真要說方法，那就是他的學習就好像是將其當做一個任務，完成之後會有任務獎勵。

正是因為有這種看得見摸的着的獎勵機制，周明在獲得了人生模擬器之後，他也才會經常那麼廢寢忘食地學習。

在思考了一會之後，周明開始給簡春雨回復消息。

「對於我的學習方法，我也沒做過什麼總結，對此並不是很了解。如果真要我說，那我應該是在學習的時候，經常會進入一種狀態。這種狀態能夠使我沉浸於學習當中，絲毫感知不到外界時間的流逝

當然，我說的這些，也僅僅適用於我。對於你來說，這個方法怎麼樣，我也不清楚，你可以當做參考。」

周明給簡春雨回復的消息中所提到的這種，他學習的時候經常會進入的狀態，被稱為心流狀態，是由心理學家米哈里·契克森米哈賴所定義的一種名詞，是指一種人們在專注進行某行為時所表現的心理狀態，是為一種將個體注意力完全投注在某活動上的感覺。

心流產生的時同時，也會有高度的興奮及充實感。

就比如藝術家在創作時所表現的心理狀態，通常在此狀態時，他們都不願被打擾，因此這個狀態也被稱作抗拒中斷，是一種將個人精神力完全投注在某種活動上的感覺。

使心流發生的活動有很多，一般的特徵有我們傾向去從事的活動、我們會專注一致的活動、有清楚目標的活動、有立即回饋的活動、我們對這項活動有主控感、在從事活動時我們的憂慮感消失、主觀的時間感改變——例如可以從事很長的時間而不感覺時間的消逝、我們對於所從事的活動是力所能及且具有一定挑戰的、我們可以通過不斷地練習來提升能力超越更高的難關。

這些特徵，周明在學習的時候就佔了好幾樣，不過現在更多的是體現在我們玩遊戲的時候。

另外，雖然周明沒有什麼他自認為很了不起的學習方法，但是對於未來人們對於神經生物學的研究，也有一些人的行為、周圍的環境等影響人們的注意力、學習能力等的研究成果。

周明也將這些成果中的一部分，包裝成了自己通過對生活的觀察而總結出來的未經驗證的經驗而告訴了簡春雨。

不過，這些始終也只是外最終還是要看個人。

現在的這個世界信息網絡那麼發達，網絡中也有很多人分享着他們自己的生活經驗、學習經驗以及各種各樣的為人處世的經驗，人們早在一二十歲的時候，便知道了很多以前經歷過社會的毒打，在社會上摸爬滾打了幾十年到四五十歲的人才知道的道理。

可大部分人他們知道了這麼多，依舊不能過好這一生。

很快，時間就來到了八月六號。

這一天正是第七屆世界華人數學家大會在首都的大會堂召開的日子，在這個大會上，也會頒佈第七屆晨興數學獎。

周明也提前收到了這一屆世界華人數學家大會的邀請，同樣收到邀請的還要華國科學技術大學數學科學學院的李明智李院長。

李院長身為院士，同時又和丘成桐是好友，他被邀請這也正常，要不然也不會在之前和周明聯繫的時候，和周明說下次再世界華人數學家大會上聊了。

李明智要是沒被世界華人數學家大會邀請，這才不正常呢。

而周明，今天則是和李明智一起來的。