我真不想跟神仙打架 85、你們都是有備而來

    荊小強沒唱美聲，那有點欺負人。

    這麼大點教室，體腔共鳴起來，可能他要挨個兒解釋，我有點大，你忍一下……

    光是聲波回震都會讓人不適。

    他就唱《藍天狂想曲》：「我在慰問演出裏面唱的曲目，也主要就是跟文工團合作的項目。請各位領導老師同學指正……」

    教務主任都在那滿眼期待呢，請了這麼多次假，就當是交差看看我沒白曠課了。

    只是荊小強還是忍不住要動，沒有任何伴奏，低頭醞釀兩秒。

    所有人也就是看見他腳尖快速在地上打了幾下拍子，抬頭就恍若換了個人！

    目光炯炯有神，充滿調皮的活力，手上似乎顛着什麼扳手工具，讓人看他身上的油污……

    渾厚中帶點調侃，卻在幾句之間就拉到舒展的自豪！

    還記得西貢小姐那個唱段的開場變化麼？

    短短四句之間就從哀傷到激昂。

    荊小強就借鑑了這個陡轉的氣勢。

    有了對比，那種洋洋灑灑，烈日當空的開闊氣勢就出來了！

    教室裏面的師生領導全體震驚！

    包括穆春雷都沒有這樣近距離看過專業歌舞演員的演繹！

    這就好比平時聽的都是磁帶，這次站在現場版裏面。

    那種身臨其境的震撼難以言表！

    反正穆春雷直接抬起手情不自禁的打拍子。

    他是國內著名的散文家、美學家，藝術敏感力自然很強，差點就手舞足蹈了！

    這就是藝術感染力，有人感知弱點，有人敏感。

    反應出來也是有人內斂，有人張狂。

    理解了藝術，就會明白人與人的差異。

    所以藝術也是最抗拒千篇一律、整整齊齊的。

    院長都這樣，整個教室那還不千姿百態。

    系主任認真傾聽感悟，吳大媽拍手手，男生跟着搖頭晃腦跺腳，女生捏緊小拳頭，沉浸其中！

    這表演太生動了。

    不光有歌聲，還有舞蹈。

    這就不是美少女們那樣魅惑眾生的姿態。

    雖然是同一首曲子，荊小強選了街舞裏面機械舞蹈的一個橋段。

    既有點表現自己是機器螺絲釘，也有傳遞韻律感的意思。

    跳過街舞的都知道，那些花哨的跳躍，旋轉都是騙人的，真正高難度的是顫停。

    就是在極為細微的那些舞蹈動作里模擬機械人一動一頓。

    但凡街舞頂尖高手，幾乎全都是在這個環節打通任督二脈的。

    因為炫目的肢體比劃永遠都不如精細到毫釐之巔的那些小動作難以練習。

    現場就算不懂，也看得嘆為觀止，忍不住驚嘆！

    那種仿佛雕塑般的力量感！

    那種蘊含在細小動作下的爆發力！

    童子功的核心爆發力確實很猛啊。

    不在大開大合之間展現，而是方寸間表達，這才叫功底。

    再到副歌部分，荊小強拉動的高音還是讓整個教室都共鳴了。

    金光燦爛的那種浩浩蕩蕩！

    哪怕是螺絲釘，在價值千金的戰鷹上，那也是堪比黃金！

    保護好了戰鷹，才能保護遠比黃金更有價值的飛行員。

    這是種發自內心的豪邁。

    不是每個人都能駕駛戰鷹翱翔長空，但每個人都有自己的價值，在不同崗位上展現出自己的價值，那心胸中就有藍天。

    嗯，好的應試作品就應該做到這個份兒。

    詞、曲、表現，缺一不可。

    荊小強做到了！

    沒有任何伴奏的清唱，卻輕而易舉的就用旋律和嗓音俘虜了所有人的心。

    當歌聲消退下去時候，大家的耳畔真的有那種繞樑三日的餘音！

    當然也可能是被高分貝的共鳴搞得腦瓜子嗡嗡的。

    教室里一片安靜，反而是教室外擠滿了人頭，驚嘆好奇又急不可耐的喧譁鬧騰。

    因為專業教室可能會有人體課之類，所以走廊這邊照例都是沒窗戶的。

    所以全擠在前後門口，只是擠進來看見老大在，就一個個跟小雞仔似的不做聲了，但都悄悄靠牆擠着看。

    舞美專業其他年級的為主，但戲劇學院就這麼大點，甚至比當初荊小強那高中面積還小，其他專業都來了不少。

    比教室裏面的人還震驚，誰呀，誰呀，我們還是戲劇學院嗎，怎麼感覺到音樂學院了是不是？

    荊小強收功，若無其事的就像是隨口唱了個小曲兒。

    的確這種體型的好處就是輕鬆自如，健身對心肺功能的提升太明顯了，這點運動量還沒他一組熱身運動量大，其中那套顫震才是消耗主力。

    在一片安靜中一起看院長。

    等這位國內聞名的散文家、美學家從激盪的情緒中平復下來。

    對荊小強慢慢點頭：「你的確是做到了，歌以詠志，舞以承情……」

    感覺是得到了肯定，系主任們帶頭，教務主任催促着全場都在鼓掌。

    荊小強儘量營業性微笑感謝。

    院長在思索：「你結合得很好，無論藝術感染力還是表現技巧跟功底，都很有特色，有一種把流行時尚跟專業美感結合起來的完美和諧，不錯，很不錯，這件作品既適合在山間海邊展示給邊防戰士，也可登大雅之堂，好好打磨，有什麼需要學院支持的儘管提。」

    教室內外的師生都嘩了下，說不羨慕不可能。

    能走進戲劇學院的師生，每一個都是在專業上有高低不同的天賦。

    哪怕不會欣賞歌唱，也知道這等功力的珍貴。

    更難得的是能得到院領導這樣的青睞。

    簡直就是走上康莊大道的光明之路！

    卻一起聽見荊小強充滿求生欲：「感謝領導支持，我一定配合好教務處以及全校同學，把這個軍民協作慰問表演的工作做好，為學校爭光。」

    話是四平八穩一點問題都沒，同時也沒有一點雄心壯志。

    平淡極了，甚至在年輕學生聽來有點敷衍。

    鬼見愁大媽都着急了：「小強，慰問演出只是個最基本的契機，春雷院長這是有更加長遠的規劃啊。」

    話說荊小強這名兒還真是平平無奇中佔盡便宜。

    很容易讓人記住，也能叫得這麼親切。

    其他師生聽了都有種，哎喲喂，平時您那麼嚴厲，荊小強這是你親兒子嗎？

    殊不知專業院校的資深們都太明白，天才，那就是老天爺給飯吃的存在，追捧這樣的潛力股都是包賺不賠的。

    荊小強內心啊？

    你們這是有備而來，我這只是個由頭吧！

    他只關心這會兒早點請假走人，音像社錄音棚那邊已經是各路人馬等着錄beyond專輯呢。

    還要搞什麼大場面嘛。

    嘴上更推得一乾二淨：「請領導指示，我們一定盡力而為……」

    可在領導的眼裏，卻有另一番特別滿意：「對，面對時代機遇和歷史轉折的時候，我們作為專業文藝工作者，一定要秉承這種寵辱不驚的平靜態度，記住我們所有的價值，都來自於專業素養的積累，離開我們的專業領域無異於魚兒離開水，雄鷹離開天空，很好，你有這種沉穩的專業態度，那才能百尺竿頭更進一步，非常好。」

    然後才轉頭對系主任和教務處主任們指示：「無論在哪種表述下，戲劇歌舞都是不分家的，我們作為戲劇學院，也很有必要全面提升相關專業的完整，這也是我們戲劇學院一直以來努力完成的拼圖，就像荊小強這樣的優秀好苗子，應該在更加肥沃的土壤裏面結出碩果……」

    其實幾位系主任臉上表情都是嗯嗯嗯好的。

    明顯早就知道這個規劃方向。

    這話是真沒錯，滬海戲劇學院自己有表演系，也有形體課，更有舞蹈教學，但沒有單獨成系，理論上那屬於舞蹈學院。

    有播音系，更有各種聲樂課程，但沒有歌唱專業，因為這屬於音樂學院。

    甚至連戲曲方面都有單獨的學校，而不屬於戲劇學院。

    實在是華東地區領先於全國，就像散裝蘇北，家家都很強。

    滬海地區這幾部分也都分別很強。

    譬如偌大個滬海市沒有舞蹈學院，只有一家水平非常高的中專職業學校級別的舞蹈學校，都能吊打全國絕大部分同行高校。

    音樂學院就更不用說國際地位了。

    搞得聽起來仿佛應該是老大的戲劇學院就像金陵市一樣，明明是省會卻很沒地位。

    所以一直都在謀求希望能完善出戲曲、舞蹈專業之類的版塊，這也是每一任院長心心念念的版圖擴張。

    戲劇、影視、歌舞到底應該怎麼劃分界限，本來就很模糊。

    各家之間其實都在相互搶地盤。

    如果非要說歌是音樂學院，舞是舞蹈學院，但歌舞劇、音樂劇的表演更傾向於哪邊呢？

    好比周晴雲那邊叫做聲樂歌劇系，實際上的歌唱家都不需要演技，純粹用歌聲塑造劇情，帕瓦羅蒂那種還演什麼角色啊，唱就是了。

    但花旗作為世界領先，過去幾十年不是逐漸提升了音樂劇、歌舞劇的地位嘛。

    純粹的美聲歌劇地位很高，市場前景卻在不斷下滑。

    滬海戲劇學院早就有想切入這些邊緣學科的意圖，包括那位去百老匯的表演系老師，都是在這方面做出的探索。

    現在的確是個契機，可以出現閃光點的契機。

    但學生們聽起來就太我的媽呀，這是因為荊小強就要成立新的歌舞系專業嗎？

    咱們還能做同學嗎？