上百年的亂世,讓這些匪盜團體內部,鮮有老弱病殘與婦女兒童的身影。
這是亂世無情法則下,最為殘酷的篩選與淘汰。
每一場劫掠、每一次逃亡,都如同鋒利的刀刃,悄無聲息地削去了那些無法跟上步伐的生命。
在這片被戰火蹂躪的土地上,人性被扭曲,道德被踐踏,從上到下都是血淋淋的。
因此夏恩篩選的這些匪盜隊伍里大都是青壯,只需要稍加訓練便是可戰之兵。
夏恩把他們十人編為一班,八個班加兩個輔助班編為一連,八個連加兩個輔助連編為一營,以此類推,等隊伍趕到了明州城外,夏恩一共組建了七個營。
夏恩把前世的華夏軍的軍制,稍微進行了一些適合這個時代的改動後,便直接拿來訓練這些盜賊山匪了。
藉助暗位面里的暗信息,夏恩很容易就可以知道身邊這些盜賊山匪的經歷和想法。
夏恩在帶着他們一次次剿匪的過程中,把這些抱團的盜賊山匪完全拆散。
然後把他們互相有矛盾的人刻意編排在一起,以讓他們互相監督,並讓他們背熟了夏恩照搬的八路軍的三項紀律八項注意。
日常行軍途中,夏恩也是用了前世大學軍訓的方法以及標準,嚴格的對他們進行軍事化訓練。
在夏恩的恩威並施,混雜編煉之下。
只是短短數月,便把這些盜賊山匪組成的軍隊管制的服服帖帖。
六月中旬夜裏,夏恩和孫悟空帶領軍隊出現在明州城外。
因為訓練有素,且令行禁止,又是在深夜,所以明州城郡守並不知道夏恩的軍隊已經來到了明州城下。
等到明州城城門守衛發現城外的軍隊時,孫悟空已經率領先鋒軍來到了城門腳下。
隨着孫悟空一棒子摧毀城門,整個攻城行動幾乎沒有遇到什麼像樣的抵抗,明州城便被夏恩的軍隊攻陷。
打下了明州城,夏恩立刻下令全城戒嚴並實行軍事管制。
夏恩一邊讓泰山意識計算機時刻監視着城中各處,一邊派兵安撫百姓,整頓吏治,清掃為非作歹的世家大族,和試圖通風報信的探子。
是以,在明州城城破一個月後,越州節度使董昌才得知明州被夏恩佔領的消息。
等董昌反應過來慌忙令大將徐珣、湯臼發兵征討夏恩時,明州早已被夏恩治理的固若金湯。
即使董昌令其侄子董真率七萬大軍來攻,也被夏恩打的落花流水,其人其軍完全成為夏恩鍛煉手下的磨刀石。
在董昌三敗三潰之後,夏恩秘密派人送上厚禮,言願意在名義上臣服董昌。
此刻剛把錢弘侑從楊行密手中弄來的董昌,正在與戴惲密謀擁立錢弘侑為吳越王。
此刻的他並不想節外生枝。
在收到夏恩厚禮後,他便借坡下驢,事實上承認了夏恩對明州的控制,並親自上書為夏恩請封為明侯,以籠絡夏恩。
有了安穩的後方環境後,夏恩便在明州進行大刀闊斧的改革。
清吏治,掃世家,分田地,重工商,收疍民可謂是無往不利。
時光荏苒,明州在夏恩的統治下,官場風氣煥然一新。
他的威嚴如同無形的鎖鏈,緊緊束縛着每一個官吏的心。
昔日那些慣於偷奸耍滑、陽奉陰違之徒,如今在夏恩面前皆如驚弓之鳥,不敢有絲毫懈怠。
夏恩的手段既狠辣又直接,他從不姑息任何挑戰他權威的行為。
一旦有人膽敢越雷池一步,無論是位高權重還是卑微如塵,都難逃他的制裁,全部被腰斬菜市口,成為眾官吏警醒的教材。
在這樣的環境下,官吏們紛紛洗心革面,以誠待人,以勤治政。
他們深知,唯有忠誠與勤勉,方能在這位鐵腕明侯的治下求得一線生機。
而夏恩,也以其獨特的領導魅力和嚴明的治理手段,逐漸贏得了明州民眾的敬畏與愛戴。
在明州根基穩固之後,夏恩迅速組建起一支教導團,其聲勢浩大地在城中廣招能說會道的說書先生、識字書生,以充實這支新興力量。
在夏恩親自教學,精心佈局,數月的緊鑼密鼓的訓練之下,初步領會夏恩心思的教導團第一期畢業了。
夏恩將他們一分為三,一部分留下來繼續教育下一批教導預備隊,一部分精英被他派遣至軍中,化身為教習,以知識為劍,統一軍心,提升士兵文化素養。
另一部分則如細雨般灑向鄉村,他們穿梭于田野阡陌。
確保夏恩的每一項行政命令都能準確無誤地傳達至每一個角落,用於遏制世家大族與土豪劣紳,對他政令的曲解,防止他們煽動叛亂。
特別是軍隊裏,夏恩一方面用這些教導先生傳達夏恩軍令,統一軍中思想,教導軍人識字。
一方面又讓他們在暗地裏收集軍中低層士卒的訴求,協助解決軍中矛盾,防止軍隊成為將領的私兵。
夏恩只用了短短一年,便把明州城治理成了兵強馬壯,和平安定之地。
等將來結束華夏亂世之後,夏恩答應孫悟空的事也就算是基本完成了。
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然而,為了儘可能的保證夏恩走後政策的延續性,保證後繼的皇帝不會太差,不會弄得民不聊生。
天子守國門,君王死社稷,這不僅是夏恩對大明未來帝王最深沉的期許,也是他心中理想君主的典範。
他堅信,唯有內外兼修、聖明而又不失威嚴的君主,方能引領大明走向長治久安。
所以如何言傳身教的培養接班人,便成了夏恩未雨綢繆的當務之急。
因此在這一年裏,夏恩從軍中、疍民、城中先後收養了十八位孤兒。
他們之中最大的六歲,最小的四歲。
這十八個孩子,都是夏恩從眾多孤兒之中,精挑細選挨個篩選出來的。
他們個個在智商、情商和人品上都是上上之選,讓夏恩對他們寄予了無比厚重的期望。
夏恩將這些孩子視為己出,不但好吃好喝的供着,還為他們請來了數位先生,給他們開蒙講史,讀百家經典,把他們的日程課業安排的滿滿的。
更是時常將他們帶在身邊,無論是政事還是軍事,都讓他們近距離觀察學習,更是時常教導他們為人處世之道,和行軍打仗之術。
言傳身教,讓這些孩子在耳濡目染中學會如何成為領導者與治理者。
這種親密無間的陪伴,不僅加深了夏恩與孩子們之間的情感紐帶,也為他們日後的成長之路鋪設了堅實的基石,更為將來華夏一統之後的治理做了充足的準備。
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